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“享受"到了也许原本辈子只会有一次的濒死体验。
见识了举手投足就能轻易取走他人性命的恶徒。接触了从未听闻过的官方特殊部门。
最重要的是.从死亡的边线上逃回来后，她鼓起勇气,独自-个人踏入了一个光怪陆离的[真实世界]之中。
觉醒者。妖魔鬼怪。科技。
短周多的时间里，繁杂且曾经只能在小说和神怪志异里看到的东西，都用各自最真实的模样展现在了度过了二十多年普通人生的江桢而这一切的起因,不只是因为那一场如同神明恶作剧一样的袭击。更是因为她从那场袭击中活了下来活下来，成为了同样用有力量的存在。
而为了能再次回到挂念的孩子们身边，也为了束缚这令她自己都感到畏惧的身体，江桢禅发着抖，伸出了推开那扇诀别平凡之门的手。
或者说， 如她一 般的[突变类]觉醒者，往任都必须经历那种对她一 个“原”普通教师而言过分严苛的锻炼。
用比较简单且生动的方式去解释的话,就是让江桢樽去打起一个会不断增加重量的物体，这个物体的重量会有序且无情的增加，-直增加江桢樺必须赌性命去支撑它保证自己不被压死的地步。
之前江桢樺自己遭遇袭击时的情况,就是很典型的例子.要达成这一步当然不定是要用比喻的方式来进行 ,需要的只是让觉醒者产生“我会死”这样的危机感。
记住这种危机感，并学会在需要的时候对自己进行这种心理暗示，或者反过来消除这种因突变而导致的自我防卫本能。
这是[突变类]觉醒者学会控制突变和复原的基本。而江桢禅的情况，又更加特殊。不只是危机感.债怒、嫉妒、憎恶、悲伤、战斗欲望只要是过份昂扬的情感.都会导致她得身体不受控制的发动能力。
为此,在那位江桢樟怀疑是不是仿生机器人的白教官手底下，江桢樺是真真正正的又体验了十数次几乎濒死的危机感.才在恐惧和痛苦之中学会了如何去学握这种难以自制的情绪开关。据说.这还是她属于天赋异廪的缘故。更多的[突变类]能力者，可能需要数个月乃至一 年半载才能较好的解决突变导致的生理与心理不协调问题。
江桢樟觉得，从那位白教官在自己临行前第一一次露出的满意微笑来看，这应该不是在哄她。
除此以外.也免不了为了让她适应身体激增的体能而设置的各种身体训练。疲惫和痛苦,几乎成了那段时间里,江桢樺睁着眼时所能拥有的主要感受。放弃的选择并非没有，不过是把这个一-周计划拉长,长到-个月、半年.乃至-年,和绝大多数的其余菜乌觉醒者一样。
但江桢樟最终,还是咬着牙挺了下来。
因为提出要在一周内完成这些的是她自己。因为她有着必须要提出并完成这件事的理由。固执到会让人觉得讨厌这是江桢棰自认为也许算得上自己优点的地方。而成果和回报，也让江桢樺感觉值得。
听若下课铃的响起，她怔了一下，盯着正在书写的板书眨了眨眼，有些不好意思的挠了挠头回过身来看着孩子们。大家都很安静，却也很专注 ，没有哪怕一个人因为下课铃而涣散精神。三九班的学生们，都认认真真的注视若黑板与自 己的恩师。
“抱歉,看来我-周没动笔有点生疏了 ，今天居然没能按计划讲完。
其实又哪里是没讲完呢?把板书内容的最后几个字随手写下，江桢樟看若躺在讲台上的教案。现在写的内容.其实已经是下一堂课的内容了。想和孩子们在起多一 点时间， 移-点.. 这样的念头盘旋在江桢棒的心里，她自己很清楚，却很难去控制住。
享受似乎是久违了的安宁。听着爱徒们在遭遇提问时大方的侃侃而谈。
一堂课四十五分钟 ，对江桢樟来说却好像稀少的只是四十五秒钟一样。
那一周多的经历，与此前十几年的人生交织，让江桢樟总有种恍惚的虚幻感。女教师不若痕迹的调整了一下自 己有些哽咽的呼吸。
“那这节课就先到这吧 .大家可以下课了!”
郑教突然如标枪般站起了身男孩高大的身体让他即使在讲台下也能和江桢禅的视线想贴近。郑毅忽然发出了声音。
这声音就像军阵的号角，孩子们整齐划-的站起了身。
随后，便是男女不一却步调一 致的清脆喊声。
“谢谢老师!”
江桢樺，-时失了言语。
她觉得这个瞬间，自己就像不懂炎黄共和标准语样，那二十多年的文学素养和知识，悉数顺着胸腔里进发喷涌出的灼热起，顶在了眼眶的边缘。对此,郑毅只是温和的回以笔直的视线。
他又次发出了声音。
“欢迎回来,江导。双手抬起,江桢樺把拽过郑峻的上半身.搂着他的脖颈,用右手肆无忌惮的揉乱了